6 клас. Повторення

Загальна географія: повторення
Географія – працюємо дистанційно Алла Євтушенко
       Дорогі діти, ось і подійшли ми завершення вивчення курсу географії 6 класу "Загальна географія". Давайте згадаємо, що ми вичали?
     Як розвивалися знання людей про Землю, як її зображають, які географічні відкриття і коли було зроблено; вивчали оболонки Землі: літосферу, атмосферу, гідросферу, біосферу (згадайте, що вони вивчають?); знайомилися з життям людей на планеті.
       Тепер, знаючи основні закономірності географічної науки, ви впевнено можете крокувати до подальшого вивчення географії.

     Надсилаю вам посилання на відео, присвячені курсу географії 6 класу - їх безліч, всі вони цікаві та пізнавальні. Ваше завдання: переглянути ті, які зацікавлять більше всього та написати у коментарі під завданням (у гугл класі), що ви дізналися нового та дивовижного. Так ви зможете обмінятися зі своїми однокласниками цікавинками та закпіпити вивчене!

       Успіхів вам! До зустрічі на уроках географії у 7 класі!

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

5 клас. Екосистеми

Изображение
Екосистеми     Як співіснують різні живі істоти на спільній території? Що впливає на взаємозв'язки між ними?       Щоб відповісти на це запитання, вчені вивчають не тільки тварин, рослини, інші живі істоти, а й середовище їхнього мешкання, враховуючи взаємозв'язки, що виникають між організмами. Тому в науці з'явився термін «екосистема» . Екос в перекладі з грецької означає «дім». Тож екосистему можна розглядати як дім, населений організмами. Друга складова назви — система — вказує на те, що в цьому домі немає нічого випадкового, непотрібного. Навпаки, тут налагоджені взаємозв'язки між мешканцями певної території. Тобто вони пристосовуються до спільного проживання.          Мешканці однієї екосистеми впливають одне на одного. Між ними утворюються різні взаємозв'язки, що забезпечують їхнє співіснування. Пригадайте, які взаємовигідні зв'язки є між рослиною, що цвіте, і бджолою. Такі самі «добрі сусіди» береза та гриб підбер...
Далее...

6 клас. Природні зони

Изображение
ПРИРОДНІ ЗОНИ ЗЕМЛІ Зональні й азональні природні комплекси В основі виділення зональних природних комплексів лежить закономірна зміна природних компонентів від екватора до полюсів. Географічні пояси — найбільші зональні природні комплекси, що закономірно змінюються від екватора до полюсів. Природні зони — це великі частини географічних поясів із подібними кліматичними умовами, однорідними ґрунтами, рослинним і тваринним світом. Азональні природні комплекси виникають у зв’язку з порушеннями зональності, обумовленої відмінностями будови земної кори, рельєфу, близькістю до океанів. Висотні пояси — це своєрідні природні зони, що закономірно змінюються в горах з висотою.  Залежно від причин формування природні комплекси умовно поділяють на зональні й азональні. Характеристика природних зон Землі (перегляд презентації до уроку) Основними природними зонами, які змінюються від екватора до полюсів, є: вологі екваторіальні ліси, саванни, пустелі, с...
Далее...

6 клас. Географічна оболонка

Изображение
Географічна оболонка (До уроку додається презентація) Географічна оболонка — цілісна і безперервна оболонка Землі, що включає в себе нижню частину атмосфери, верхню — літосфери, усю гідросферу і всю біосферу. Потужність географічної оболонки становить близько 40 км, однак цей найтонший шар (1 % від усього об’єму Землі), на думку вчених, є найбільш складно улаштованою частиною нашої планети. Географічна оболонка ас  Усі оболонки взаємодіють між собою та проникають одна в одну, утворюючи географічну оболонку. Географічна оболонка є найбільшим природним комплексом Землі. Закономірності географічної оболонки Цілісність — найважливіша географічна закономірність, заснована на тісному взаємозв’язку і взаємозалежності компонентів географічної оболонки. Зміна одного компонента неминуче приводить до зміни інших і географічної оболонки зокрема. Наприклад: вирубування лісу призводить до зниження рівня підземних ...
Далее...